用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。在用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。（比如第2列，第3行的位置，可以用数对（2,3）表示。）
竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后（或从下往上）数。

三年级数学口算题300道

六年级数学上册

四年级上册数学

找对面小口诀：
同行同列跳一跳，
哪里面多往哪跳，
跳过一格找对面，
对面不在拐个弯。
20以内的退位减法
简便计算口诀：
十几减9就用几加1，
十几减8就用几加2，
十几减7就用几加3，
十几减6就用几加4，
十几减5就用几加5，
十几减4就用几加6，
十几减3就用几加7，
十几减2就用几加8。

乘法分配律简算例子
分解式           合并式              特殊1 （添项）           特殊2
25×（40+4）      135×12—135×2       99×256+256              45×102
=25×40+25×4      =135×（12—2）        =99×256+256×1         =45×（100+2）
=1000+100        =135×10             =256×（99+1）          =45×100+45×2
=1100             =1350               =256×100               =4500+90
=25600                  =4590
特殊3                               特殊4
99×26                               35×8+35×6—4×35
＝（100—1）×26                     ＝35×（8+6—4）
＝100×26—1×26                     ＝35×10
＝2600—26                          ＝350
＝2574

可能性：事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。
事件发生可能性的大小：可能性的大小与数量的多少有关，相同条件下，在总数中多占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小。

解决问题并不难，认真读题是关键。
找准已知和未知，列式计算在后面。
如遇比多或比少，一定大数减小数。
如遇多余的信息，仔细分辨后列式。
分类整理：整理数据有方法，确定标准好分类；图来表示很形象，涂色做到下到上；制表整理很清晰，分项之和得总数。

连续减法简便运算例子
528—65—35         528—89—128           528—（150+128）
=528—（65+35）     =528—128—89         =528—128—150
=528—100           =400—89              =400—150
=428                 =311                  =250
连续除法简便运算例子；其它简便运算例子：（带着符号搬家）
3200÷25÷4                     256—58+44             250÷8×4
=3200÷（25×4）                 =256+44—58            =250×4÷8
=3200÷100                      =300—58                =1000÷8
=32                             =242                     =125         
小数
小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数，小数是十进制分数的一种特殊表现形式。

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